田东职业技术学校“十三五”发展规划

 

 

为贯彻落实《中共广西壮族自治区委员会 广西壮族自治区人民政府关于加快改革创新全面振兴教育的决定》(桂发〔20142号和《广西壮族自治区人民政府关于贯彻<国务院关于加快现代职业教育的决定>的实施意见》(桂政办发〔201443号)以及《广西壮族自治区人民政府办公厅关于印发县级中等专业学校综合改革计划的通知》(桂政办发〔201464号)精神,加快推进广西中等专业学校综合改革试点工作,结合田东县“十三五”规划发展思路,特制定本规划。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和全国、全区职业教育工作会议精神为指导,合理规划,准确定位,明确目标,强化措施,保障有力,以促进就业为导向,深化改革、激发活力、提高质量,加快现代职业教育体系建设,深化产教融合、校企合作,努力办好人民满意的职业教育,培养数量充足的高素质劳动者和技术技能人才,为经济社会发展提供优质人力资源和强大人才支撑。

二、发展背景。

田东县地处美丽富饶的右江河畔,辖10个乡(镇),167个村(街),全县总面积2816平方公里,总人口43万,属国家扶贫工作开发重点县,是邓小平等老一辈无产阶级革命家领导和发动百色起义的策源地。近年来,中央、自治区、百色市各级领导非常关心和支持田东县职业教育的发展。十一届全国人大常委会委员长吴邦国两次莅临田东职业技术学校开展职业教育调研,全国人大常委会副委员长沈跃跃,国务委员、公安部部长、时任自治区党委书记郭声琨,全国政协副主席、时任自治区主席马飚等中央领导同志深入田东职业技术学校指导工作。国家发改委、审计署、教育部、扶贫办等各部委给予田东职业技术学校极大的关心和帮助,为田东县职业教育事业的发展献计出力。

田东县历届领导高度重视职业教育事业的发展,围绕国务院、自治区和市政府关于大力发展职业教育的决定精神,认真贯彻落实吴邦国同志“做好劳动力优势转化为经济优势这篇文章”的重要指示,统筹兼顾,加强领导,精心组织,加大投入,攻坚克难,职业教育成果显著。目前,田东职业技术学校逐渐成为区域性高素质技能型人才和农村劳动力转移培训的主阵地。国家教育扶贫试点项目百川励志班、海南成美巾帼励志班、上海芬芳巾帼励志班、加拿大文化更新中心的“文更班”相继落户田东职校,吸引了区内外一批又一批学生就读。田东职校被评为自治区示范性中等职业学校、广西中等职业教育示范特色学校,广西县级中专综合改革优秀学校,自治区农民工培训实训基地,荣获全国教育系统先进集体。

为推动职业教育各项建设的顺利进行,县委、县人民政府成立了职业教育工作领导机构,制定出台了《田东职业技术学校扩建项目工作实施方案》等,县委、县政府主要领导和分管领导坐阵挂帅,全程参与项目推进工作,积极整合各方资源和力量,职业教育有力推动劳动力优势转化成为经济优势,取得了突出成效。全县上下形成了抓好职业教育就是抓长远发展、办好职业教育就是惠民强县的共识,形成了推动全县职业教育实现跨越发展的强大合力。

三、现状分析

(一)学校 “十二五”规划主要成绩

学校在实施“十二五”规划期间,在各级党委政府的关心和支持下,在全校师生员工的共同努力下,学校发生翻天覆地的变化,取得了可喜办学成绩。

1、狠抓基础设施建设,办学条件明显改善

在中央、自治区各级各部门的关心和支持下,共投入资金1.2亿元,对职校基础设施进行全面改造。一是新征学校用地251亩,新建实训楼、教学楼、学生宿舍楼、学生饭堂等校舍8栋,总建筑面积达3.68万平方米;建成400塑胶跑道标准运动场。二是加强校园美化绿化,实施旧楼立面改造、校园景观绿化建设及给排水等配套工程建设。三是添置汽修、模具和机电电子专业实训设备一批。经过实施一系列改扩建工程,县职校的办学条件得到了大幅度改善,校园面貌焕然一新。学校占地由原来的62亩扩大到313.8亩,校舍面积由原来的1.29万平方米扩大到5.38万平方米,分别是原来的5倍和4倍。在校生从2008年的1556人增加到2013年的4731人(含成人中专),是原来的3倍。藏书总量10.15万册,仪器设备总值2763万元,学校设有36个专业实验室和实训车间,基本满足教学实训需要。学校固定资产约2亿元。

2、主动适应社会需求,办学模式不断创新

根据农村职业教育发展的需求,我们大胆探索,不断深化技能人才培养培训模式改革提高职校办学对社会需求的适应性。一是专业设置有新亮点。根据县情和劳动力市场需求,对专业设置进行大幅调整和提升改造,2011年增设的会计和学前教育专业,2013年增设现代农艺技术和畜牧兽医专业;模具制造技术专业和汽车运用与维修技术专业是自治区示范专业。二是校企合作有新突破。与广成铝业、广亚铝业、广银铝业、广东天宝电子集团等区内外知名企业及县内锦江、中信大锰、南华等大型集团企业开展技能人才订单培训合作,为各类企业培训技术工人5000多人;引进企业进校开办电子厂,安排就业315人。三是校校合作有新举措。与广西机电职业技术学院、广西工业职业技术学院、广西农业职业技术学院、广西职业技术学院、广西金融职业技术学院等高职院校建立“2+3”中高职贯通合作办学;与广西民族大学、广西工学院、百色学院、百色职业学院等院校建立教育教学实习基地,利用高等院校教学资源提升办学水平。引进田东第二幼儿园联办幼儿园分园,已形成可接纳400名幼儿入园规模,既为学校的学前教育专业提供实训基地,又解决了城郊幼儿入园难问题。

3、拓展教育扶贫路子,职教带富潜力增强

国家发改委西部开发司、百川慈善基金会、自治区发改委、百色市人民政府共同举办的国家教育扶贫试点项目“百川励志班”由田东职业技术学校承办。项目于20117月启动并实施,由百川慈善基金会负责筹集项目资金共1000万元,计划从2011年到2013年,每年招生500名,资助对象为来自百色市及周边地区的家庭经济困难学生,提供每生5000元的百川慈善基金会生活补助、学生毕业后安排到该基金会会员单位实习就业等扶助政策,目前已接纳贫困生1389人就读,破解了贫困山区学生上学难、就业难问题,“读书一人,带富一家”成为老区人民的新希望。

4、加强师资队伍建设,教师素质整体提升

为确保职校师资队伍的素质和水平,县委、县人民政府制定出台了《田东职业技术学校师资队伍建设规划》,使职校师资建设形成长效机制。一是大力培养“双师型”教师,鼓励教师参加第二专业资质培训和转岗培训,适应转岗转型需要,经过“双师型”培训的教师达45人,同时选派12名教师参加“国培”,选派50名教师参加“区培”,提高教师队伍整体素质。二是努力探索职业教育人事制度改革,通过非实名制入编等方式,解决教师编制不足问题,从县内抽调25名专业教师充实到县职校,落实非实名制编制教师编制和待遇,向社会招聘教师18名。三是通过聘请能工巧匠作为兼职教师,从广西机电院、广东富强模具厂、广西信天祥会计师事务所等单位引进高素质师资10名,解决部分专业师资薄弱问题。学校管理层和教师队伍结构更趋科学合理,管理能力和教学水平大幅提升。全校现有教职工159人,专任教师113人,特级教师1人,高级教师14人,中级教师45人,技师和高级工38人。

5、善内部管理机制,教育教学质量全面提高

 我们注重职校软件建设,不断强化内部管理,提升教育教学管理水平。积极开展感恩励志教育,激发广大师生铭记和感恩党中央和委员长的关怀,激励在校生立志成才;举行专业技能大赛,激发学生奋发努力;与高校联合办学深入开展,学生继续深造热情高涨;开辟青少年思想道德建设为主题的感恩励志展厅,深受校内外青少年欢迎,被列为广西青少年思想政治教育和法制教育示范基地。礼仪、音乐文化素质课、趣味体育节、科技文化艺术节、优秀电影展等活动丰富多彩,励志艺术团、文学社、书法、摄影、健美操等各类学生社团达27个,校园书香和励志文化氛围浓厚。

五年间,田东职业技术学校教师在参加或指导学生参加的各种竞赛活动中成绩突出,有147名师生在全市中职学校专业技能大赛中获50个一等奖、36个获二等奖、48个三等奖;有43名学生参加全区中职生技能比赛分别获一、二、三等奖;凌彩飞等4位同学荣获”广西中职学校新时代刘三姐“称号;教师101人次参加国家、自治区职教优秀论文评比中分别获一、二、三等奖,《农村职校企业文化与校园文化对接研究与实践》等12个课题被评选为自治区级重点课题,并已取得阶段性成果。田东职业技术学校先后荣获“全国教育系统先进集体”、“自治区教育系统先进集体”、自治区贫困村劳动力转移就业示范培训基地、“广西示范性中等职校”、“广西中职教育特色示范学校”、“广西县职业技术学校办学改革试点学校”等荣誉称号,同时,田东县被评为“全区职业教育攻坚进步县”。

四、总体目标

2016年起学校实施“十三五”发展规划,到2020年,学校办学能力显著增强,办学质量明显提高,校舍建筑面积达93563平方米,在校生规模达到3000人以上,基本实现中等专业学校和普通高中在校生比例达到1l目标;学校完成年开展职业教育培训5000人次以上,全县年开展各类职业教育培训3.75万人次以上,推进田东县建成国家农村职业教育和成人教育示范县,建成与产业发展相匹配、与扶贫富民相适应、中职高职衔接、职教普教沟通、传承民族文化、体现终身教育理念的现代职业教育体系,建成广西县级中专综合改革示范校,争取社会力量支持通过入股方式合作办学,提高学校办学层次,把学校提升为中高职贯通办学的大学,成为百色革命老区职业教育的“航母”。

五、发展规划

(一)扩大招生规模,加快普及高中阶段教育。

1、工作目标。本县籍全日制招生目标: 20161000人、20171000人、20181000人、20191100人、20201100人;外县籍全日制招生2016100人、2017100人、2018100人、2019100人、2020150人。到2017年实现田东职业技术学校全日制在校生3000人(其中,本县籍学生2750人,外县籍学生250人)的目标;到2020年实现田东职业技术学校全日制在校生3200人(其中,本县籍学生2900人,外县籍学生300人)的目标。

2、工作措施。

1)加强领导。加强中等专业学校招生工作的领导,把中专学校招生工作当作一把手工程来抓,成立中专学校招生工作领导小组,组长由县人民政府县长担任、副组长由县人民政府分管教育的领导担任,成员由各乡镇乡镇长、县直有关单位主要领导担任。

2)落实责任。将中等专业学校招生任务分解到各乡镇和各初中学校,并将中职招送生任务完成情况列入年终绩效考评指标和评优评先条件,对不完成任务的乡镇和学校年终绩效考评扣分、评优评先予以否决

3扎实开展职业教育渗透。每年春季学期,在田东职业技术学校开设职业教育预备班,对希望升入中职学校就读和较早开始职业生涯的初三学生以及初中历届毕业生,分流到职校就读,开设初三文化基础课程并渗透职业教育课程,春季学期在完成九年义务教育课程的同时渗透职业教育,秋季学期升入中等专业学校就读,为做好巩固中专学校生源和初中阶段控辍保学工作提供保障。

4加大中专招生宣传力度。开展多种形式的宣传活动,充分利用县广播电视台、教育网、政府网等媒体扩大宣传效果,组织招生宣传工作小组深入初中学校、村屯和家庭,与学生、家长真诚沟通,面对面宣传中专招生政策,让就读中专“上学免学费、就业有技能、升学有通道”等中等职业教育政策家喻户晓,营造良好的招生氛围。

5拓宽教育扶贫路子,打造多元资助平台。通过实施国家教育扶贫试点项目“百川励志班”和成美、芬芳“巾帼励志班”等教育扶贫项目,提高贫困家庭子女报读中职的积极性,努力扩大中职招生规模。

(二)加强职业教育基础设施建设。

1建设目标。

12016-2020年完成建设田东职业技术学校实训大楼南楼1栋,图书行政综合楼1栋,农民工培训宿舍楼和学生宿舍楼各1栋,教师周转房宿舍楼2栋,校园景观荷塘,田径场看台前改造、篮球场看台建设、运动场附属工程、校园路灯、运动场谢灯建设等项目,到2020年田东职业技术学校校舍面积从现在的53765平方米增加到89913平方米。

22016年—2020年完成建设机械加工生产实训基地1个,汽车驾驶训练场1个;建设完善数字化校园和建设远程多媒体、多功能教室4个、机电一体化专业实训基地、激光技术应用专业实训基地、建设客户信息服务专业实训基地、涉农专业实训场地各1个,补实完善汽修、物流、涉农专业、学前教育等专业的实训基地建设,使县中等专业学校实训设备总价值达3607万元以上。

2、工作措施。

1)加大经费投入。依法加大政府对职业教育的经费投入。2016-2020年县财政安排职业教育专项经费并列入年度财政预算。教育费附加和地方教育附加安排用于职业教育的比例分别不低于30 %。健全以政府投入为主、多渠道筹集职业教育经费的体制,以后随着财力的增长进一步加大投入,保障职业教育投入的稳步增长。(2)完善职业教育多元投入机制。实行政府、行业、企业及其他社会力量等多渠道投入的职业教育经费机制。积极鼓励民间资本捐资、出资办学。制订和落实相关优惠政策,激励民间资本投入职业教育。(3)加强组织领导。加强对田东职业技术学校基础设施建设的领导。县人民政府继续补充完善“田东职业技术学校扩建项目指挥部”和“田东职业技术学校扩建项目办公室”人员,定期召开专题会议,研究解决项目建设过程中存在的问题,持续深化“政府统筹领导、部门合力推进”的职业教育工作机制。

(三)创新办学体制机制。

1、工作目标。

坚持以“政府主导、部门协调配合、各类院校、行业企业和社会各方参与、重点突破、创新引领”原则,积极探索办学体制机制改革,充分运用地方立法、规划、财政、政策等手段,建立中高职贯通、普职教融通、初中渗透职教、校企深度合作的职教办学长效机制,促进高中阶段教育普及,提高劳动者素质、服务本县产业发展和新型城镇化建设,将田东职业技术学校建成当地集高中阶段教育、业余体校、教师进修、民族文化传承、就业和扶贫培训为一体的教育综合服务平台。一是积极推行中高职贯通办学,加强与广西机电职业技术学院、广西工业职业技术学院、广西农业职业技术学院、广西金融职业技术学院、广西科技师范学院、广西职业技术学院、广西理工职业技术学院等院校合作,进一步完善中高职贯通办学模式,鼓励和支持中职毕业生继续升入高等职业院校接受高等职业教育。到2020年,中职毕业生接受专科层次职业教育比例提高至45%以上,高等职业院校学生“专升本”比例提高至30%以上。二是充分发挥和利用城市的优质职业教育资源及就业优势,加强与城市职业学校的联合办学。与广西石化高级技工学校、广西机电工程、广西物资学校等学校开展联合办学,拓宽田东职业技术学校毕业生就业渠道,提高毕业生就业率和就业质量。三是鼓励田东中学、实验高中等2所普通高中适当增加职业教育课程,采取多种方式为在校生提供职业教育。结合本地实际,鼓励中小学加强劳动技术、通用技术课程教学,县职校给予教师、场地、资源等方面支持。四是鼓励全县15所初级中学开设职业指导课程。对希望升入中等职业学校或毕业后就业的初三学生,初级中学可以通过开设职业教育班或与县职校合作等方式,开展职业教育。五是根据专业设置和实习教学需求,在有发展前景又有合作意向的企业建立校外实习基地,开拓学生实习与就业市场,提高学生实习与就业的专业对口率、实习与就业稳定率、家长满意率。六是推行深层次的校企合作模式,提高校企合作的力度与质量,与企业建立互利共赢、长期稳定的合作关系。每年开拓校外实训基地1个,到2020年,形成具一定规模的校外实训地基网络,建成至少3家自治区校企合作示范性校外实训基地,争取社会力量支持通过入股方式合作办学,提高学校办学层次,把学校提升为中高职贯通办学的大学,成为百色革命老区职业教育的“航母”。

2、工作措施。一是加强县级职业教育办学改革作的领导。成立县级职业教育办学改革工作领导小组,由县长任组长,副县长为副组长,县财政、发改、扶贫、人社、教育、农业、畜牧、文体、科技等部门及10个乡镇的主要领导为成员,在教育局设立试点项目领导小组办公室。负责对改革工作的领导、沟通与协调,解决我县职业教育办学改革工作中的重大问题,协调职业教育成员单位调配工作中的人力、物力、财力。二是建立健全联合办学机构,加强联合办学管理。成立办学合作联盟领导小组。由对接的中职、高职、普高、初中、企业的领导、专家、专业教师及相关人员组成,加强与合作办学高职院校、高中、初中、企业等之间的衔接。通过合作,加强相互之间的联系,在县教育局的指导下,结合区域经济社会发展的实际需求,共同制定县级中等专业学校综合改革的专业建设规划、人才培养方案和教育教学计划等。三是强化工作责任,有效实施综合改革工作。落实联合办学成员单位工作目标责任制,建立健全完善的办学制度和体系,定期召开联合办学成员会议,研究解决联合办学中所遇到的问题和困难,切实发挥办学合作联盟的资源整合优化作用,实现资源共享和优势互补。县教育局要切实加强对县级中等专业学校办学改革工作的统筹协调,结合当地经济社会发展和职业教育改革创新的需要,完善配套措施等;县职校要切实加强对县级中等专业学校办学改革工作的具体落实,确保改革工作任务落到实处,取得实效;领导小组各成员单位要在县级中等专业学校办学改革领导小组的领导下,各司其职、各尽其责、通力协作、齐抓共管,发挥各部门职能作用,全力支持县级中等专业学校办学改革工作的开展。四是积极发挥办学合作联盟的平台作用。建立校校、校企合作双赢机制,以合作办学促发展,以合作育人促就业,实现不同区域、不同层次职业教育协调发展。吸收行业、企业和其他社会组织共同参与人才培养质量评价,将毕业生就业率、就业质量、创业成效等作为衡量人才培养质量的重要指标,形成相互衔接的多元评价机制。五是加强工作督查,扎实推进改革工作。办学合作联盟领导小组将加大对综合改革工作的督查力度,把经费投入、改革工作进展情况、专业招生、专业师资队伍等方面作为督导检查的重点。

(四)改革专业设置和课程体系。

1、专业设置的工作目标和措施。

1)工作目标。专业设置以报务区域经济发展为核心,依照针对性、丰富性和延伸性的原则,围绕田东石化、煤、纸工业和百色生态型铝工业,以旅游和商贸为龙头的现代服务业、特色农业、民族文化产业发展需要,调整优化专业设置,有效对接我县产业结构调整和支柱、优势、特色产业及循环经济发展需求。县职校要根据功能定位,恢复设置石化工艺专业,集中力量办好模具制造技术、汽车运用与维修、学前教育等3个特色优势专业。20162017年分别新增机电一体化专业、激光技术应用等专业,2018年根据社会需求,新增家政服务专业。2020年,打造成专业结构合理,形成与本县产业和经济社会发展需求,市场针对性强、专业特色鲜明的专业建设新格局,使培养方向与地方支柱产业和主导产业人才需求相配套。

2)工作措施。一是成立由高职院校骨干教师,行业企业专家、联办学校管理人员和专业骨干教师组成的专业建设指导委员会,研究推进人才培养体制改革。共同制定行业人才培养标准、专业人才培养方案,共同开发课程和教材,共同实施人才培养模式改革、教学模式改革等途径。二是专业建设委员会每年对各专业人才市场进行调研。通过开展市场调查,对专业设置、课程结构,教学内容进行有针对性调整,及时调整专业方向,不断开发新专业,对传统专业坚持持续改进,使专业设置跟上产业发展步伐,适应市场需要,我校调整并新增加一些专业以满足经济发展和企业需求使专业建设更加贴近企业。

2、课程体系建设目标与措施。

1)工作目标。按照现代职业教育观, 按照中高职贯通、普职教融通、初中渗透职教、校企深度合作办学的有关要求,开发适合国情、体现校情、符合贫困地区中职教育发展规律,适应当地经济发展,切合学生接受能力的课程模式和课程体系。到2020年开发模具、汽修、机电等3个专业的6门精品课程。

2)工作措施。一是构建以学校专业建设委员会牵头,专业学科带头人、骨干教师、企业技术专家参与的课程开发应用与更新机制,依托高校、企业开发地方特色专业教材和适应新产业,新职业,新岗位的校本教材。二是以符合企业生产的实际工作过程的技能需要为主要标准,在国家规划教材和校本教材使用情况调查的基础上,提出校本课程开发方案,并组织教研研讨会,相互交流经验,研讨决定教材开发事项。三是围绕培养目标定位,以“会用、实用、够用”为原则,将岗位标准、职业资格标准有机结合,开发课程标准,确定教学内容,开发校本教材,强化操作性、实务性内容的学习和训练,学以致用,构建职业核心能力,使课程改革紧贴近市场,使学生所学的课程、使用的教材更有利于学生就业、创业和未来职业生涯的发展。

(五)实施“9+3教育精准扶贫计划。

1工作目标。

加强宣传国家教育扶贫的政策,让国家教育扶贫试点项目和“巾帼励志班”项目家喻户晓,营造良好的教育教育扶贫氛围。努力转变贫困家庭家长的思想观念,达成“扶贫先扶智”共识。使全县85%的贫困家庭子女都能接受9+3”职业教育。

2、工作措施。

1)出台相关政策。为推进新一轮扶贫攻坚工作我县印发了中共田东县委员会 田东县人民政府《关于推进我县新一轮扶贫开发攻坚的意见》;为做好精准扶贫工作,我县印发了《田东县精准扶贫精确识别建档立卡工作实施方案》,2014年底前,在全县范围内建立贫困户、贫困村电子信息档案,并向贫困户发放《扶贫手册》。以此为基础,建立全县精准扶贫信息平台,构建扶贫信息网络系统。结合贫困对象识别和建档立卡工作,完善贫困学生信息档案,并落实教育帮扶措施,深化教育扶贫,为9+3教育精准扶贫工作提供了政策支撑。

2)强力推进国家教育扶贫试点项目。县人民政府出台了《国家教育扶贫试点项目“百川励志班”招生和管理工作实施方案》,加强对国家教育扶贫试点工作的领导,形成项目专题会议制度,研究部署国家教育扶贫试点项目工作,协调和解决在办学过程中遇到的招生、学校部分专业师资、设备不足等困难和问题,为推动国家教育扶贫试点项目工作提供组织保障。

(六)加强双师型教师队伍建设。

1、工作目标。到2020年,学校教师队伍达到178人,其中,文化课教师达50人,专业课教师达128人,“双师型”教师达82人,占专任专业课教师的64%学校管理层和教师队伍结构更趋科学合理,管理能力和教学水平大幅提升。

2工作措施。一是落实编制政策,解决教师短缺问题。按自治区中等职业学校机构设置暂行规定给学校配强班子、配足教师,努力使生师比达到自治区规定标准。落实实名制和非实名制编制政策,“实名制”专业课教师招聘学历要求可降低到专科学历,重点考核应聘人员的实践操作能力,“非实名制”编制支持学校自主聘请专业技术人员到学校任教。二是接受自治区免费中职师范生和特岗教师计划。每年按计划受自治区免费中职师范生和特岗教师到学校任教。三是加大投入,实施中等职业学校教师培训计划。鼓励教师参加第二专业资质培训和转岗培训,适应转岗转型需要,选派教师参加“国培” “区培”,落实教师企业实践制度,提高教师队伍整体素质。四是改进职业学校人事管理。放宽公办职业学校从企业引讲高技能人才担任教师入编学历条件。进一步提高职业学校收入分配自主权,支持学校通过开展社会服务取得合法收入,按照有关规定提取一定比例纳入奖励性绩效工资。五是建立“双师型”教师信息化资源库。面向企事业单位认定一批“双师型”教师,建立“双师型”教师信息化资源库,支持企业高级管理人员与院校长、技术技能骨干与骨干教师相互兼职、任职。聘请企业高级技能人才担任实训指导教师,实现“双师型”教师共享。

(七)提高学校信息化水平。

1、工作目标。以构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校的校园网络环境为重点,建立全校公共信息系统,为教与学提供先进数字化管理手段,提高管理效率;建立功能齐全的教学管理系统;配合工学结合教学模式,建设内容丰富的网络教学资源平台,实现数据资源共享,提高全校师生的信息化水平素养。

2016年完善校园网基础设施建设,完成学校各校区尚未完成网络布线节点的布线工程,完成有关楼宇间光缆连接工程,完成与上述信息点配套的网络设备选型、采购、安装、调试工作,并投入使用;建设与完善办公室、实验室、教室、图书馆等办公场所的网络连接状况,构建技术先进、扩展性强、安全可靠、高速畅通、覆盖全校园网络环境;建设远程多功能多媒体教室。2017年升级和改造全校防盗系统和校园广播系统,完善校园广播系统,在餐厅和实训大楼、体育场等处安装音箱,能收到信号。2017年至2018年建设各种资源应用平台,一是建立各类应用系统。使教学管理人员、教师及学生可以通过BS应用模式,快捷高效的进行信息查询、修改、提交,从而很好的满足了管理人员、教师和学生的各类需求。二是教学资源中心建设。购置多媒体课件制作设备,多媒体课件制作中心建设。充分整合、利用学校丰富的教学资源,建设教学资源库。2019年建设OA办公系统,实现信息化校园,无纸化办公。到2020年,实现田东职校通1000兆网络。学校的教学、科研、学科建设、管理、服务等活动移植到一个数字网络空间环境下(即实现校园数字化、网络化、信息化),推进 “办公、管理、教学、服务”的现代化,从而达到提高师生员工的工作效率、人才培养质量、教学质量、科研实力和管理水平的目的。

2、工作措施。一是加强投入调动社会各方面积极性参与中职学校信息化建设,加大力度,增加投入。建立起财政拨款,银行贷款,市场运作,社会捐赠,单位自筹,政策性收费等多渠道筹集建设资金机制,坚持政府投入为主,统筹安排中职学校信息技术教育的设备配置经费;二是要不断拓宽经费筹措渠道,吸引社会各方面的大力支持;三是要以市场运作方式推进中职学校信息技术教育的普及提高自我发展能力,走良性发展道路。四是加大力度提高领导教育信息化认识水平和管理水平。促进信息化的应用,提高人们对信息化的高度认识,把教育信息化建设认识提高到是建设教育现代化的必然,要使各级领导和广大教师从思想上高度重视教育信息化建设。五是加大管理。完善各项规章制度,加强学校信息化的建设和管理。根据上级要求制定各项措施积极推动信息化建设和应用,制定严格的标准来统一规范教育信息化行为,要加大规范管理,检查评比的力度。

(八)开展多种形式的职业教育培训。

1、工作目标。进一步完善职业教育培训网络,2016-2020年每年开展各类职业教育培训3.75万人次以上,其中,在田东职业技术学校开展的各类职业技能培训达0.4万人次以上,让所有愿意培训的农民工都能够到学校接受培训,使学校成为农民工技能提高的大学堂。

2、工作措施。

1)加强乡镇成人文化技术学校基础设施建设。2016-2020年按占地面积不少于2亩、建筑面积不少于500平方米的教学楼的标准分别完成建设10个乡镇成人文化技术学校,提高职业教育培训条件。

2)加强乡镇成人文化技术学校专、兼职教师队伍建设。到2020年每乡镇成人文化技术学校配备1-3名专职教师(辅导员)和3-5名兼职教师,提高培训质量和效益。

3整合资源,构建“大职业教育”格局。充分利用县职业教育中心 (田东职业技术学校)资源优势,整合教育、人社、农业、扶贫、文体、科技、卫生、水产畜牧、商务、农机等部门和企业的教育培训资源,统筹规划,把各类技术培训纳入全县职业教育培训范筹, 统一将各类培训集中到县职业教育中心(田东职业技术学校)和各乡镇成人文化技术学校进行,财政部门负责筹集、安排及监管培训经费,形成全县“大职业教育”格局,提高全县劳动力素质,打造人力资源强县。

六、保障措施

(一)加强统筹领导

建立一个由市政府领导负责,相关部门、企业、学校负责人参加的职教城管理委员会,对园区建设实施统一领导,统一管理,统筹规划,统筹资源,统筹建设,打破部门分割,行业分离、城乡脱节的旧格局,建立一个学校与学校、学校与企业、教育与其他部门,以及区域之间联结互动的新体制。

(二)加大政策支持

给予职教城建设各类优惠政策,免除包括水电增容、商业网点、城市配套费在内的基建各项行政事业性收费;在项目审批上开辟绿灯,减少环节,提高办事效率;鼓励经济开发区企业积极开展员工培训,将企业职工培训纳入企业税收优惠政策。

(三)扶持项目建设

设立职业教育专项发展经费,将城市教育费附加用于职业教育的比例适当提高,并列入年度财政预算,同时,将职教城项目优先列入向国家发改委、财政部、教育部申请专项扶持项目,进一步提升职业学校基础设备设施的建设水平,满足各类职业学校基本教育教学需要。

() 保障经费投入。按自治区有关文件规定,确保教育费附加和地方教育附加安排到职业教育的比例不低于30%的规定落实到位,按年度公用经费预算总额的5%及以上安排田东职业技术学校教师培训经费。

(五)强化学校管理

建立健全学校管理制度,全面加强学校内部管理,使学校管理进一步规范化、标准化、制度化;创新德育工作模式,全面提升学校育人环境;以改革人才培养模式为核心,以优化课程体系和教学内容为重点,建立突出职业岗位能力培养为核心的课程体系;进一步加强师资队伍建设,重点培养“双师型”教师,建立一支教育教学水平高的专兼职教师队伍;深化教育模式改革,不断创新职业教育和职业培训模式,增强职业教育的吸引力,进一步提升我校办学实力和示范引领作用。